當《2025開學第一課》的鏡頭帶領我們穿越時空,重回那段血與火的歲月,我的心靈受到前所未有的震撼。下面是小編為大家整理的2025《開學第一課》觀后感范文優質篇推薦，希望大家閱讀之后有所收獲。
篇1：于時光深處燃燈：論銘記與奮斗的時代交響
當“銘記與奮斗”的主題呈現于眼前，它仿佛一道跨越時空的光束，照亮了歷史與未來的連接點。這場意義非凡的“第一課”，以其深邃的內涵向我們揭示：真正的奮進者，既是歷史的守護者，也是未來的開創者;唯有在銘記中汲取力量，在奮斗中踐行擔當，方能書寫無愧于時代的青春篇章。
銘記是時間的沉淀，是民族集體記憶的基因編碼。它絕非簡單的懷舊，而是通過對歷史的回望與反思，獲得面向未來的智慧與勇氣。那些被歲月洗禮的故事和精神，如同明燈，為我們照亮前路，提醒我們勿忘“從哪里來”的根本之問。一個善于銘記的人，能在個體生命中感受到更為宏大的歷史脈動;一個善于銘記的民族，則擁有在風雨中屹立不倒的精神根基。這種銘記，讓我們的奮斗有了深厚的土壤和明確的方向。
奮斗則是銘記的延續與升華，是歷史在當下的生動實踐。它要求我們不是被動地接受歷史，而是主動地參與創造歷史。新時代的奮斗，需要我們將個人理想融入國家發展的洪流，在平凡中追求卓越，在挑戰中實現突破。這樣的奮斗，因銘記而厚重，因自覺而崇高——它既是對先輩最好的告慰，也是對后代最大的負責。
作為青少年，我們正處于人生的拔節孕穗期。“銘記與奮斗”的主題啟示我們：既要深耕書本，學習歷史與文化，筑牢銘記的根基;又要勇立潮頭，錘煉本領與品格，展現奮斗的姿態。當我們真正理解了過去與現在的辯證關系，就能在回望歷史時獲得力量，在展望未來時堅定方向。
熒幕光影漸隱，但思想的火焰已然點燃。讓我們肩負起時代的重托，以銘記為燈，照見來路;以奮斗為楫，駛向未來。在歷史與時代的交匯點上，我們的每一步前行，都將匯入民族復興的壯闊征程，奏響屬于這個偉大時代的青春交響曲。
篇2：承歷史之重，啟時代新程
“銘記與奮斗”——這六個字如金石擲地，在2025年《開學第一課》的舞臺上發出鏗鏘回響。這是一次穿越時空的對話，一場連接歷史與未來的精神洗禮，讓我深刻認識到：新時代的青少年的成長，離不開歷史的滋養與時代的磨礪。
銘記，是對歷史最深沉的致敬。它意味著我們要了解民族走過的崢嶸歲月，牢記那些在艱難困苦中依然堅守信念、奮勇前行的身影。歷史不是塵封的往事，而是活生生的教科書，它教會我們珍惜來之不易的今天，更賦予我們辨別是非、堅定前行的智慧。一個沒有歷史記憶的人，如同無根的浮萍;一個沒有歷史傳承的民族，則難以屹立于世界民族之林。因此，銘記是我們成長的根基，是精神家園的基石。
奮斗，則是銘記最有力的回應。它要求我們將歷史的啟示轉化為前進的動力，將先輩的理想付諸實踐的行動。新時代的奮斗，不再是硝煙彌漫中的沖鋒陷陣，而是知識海洋里的孜孜以求、平凡崗位上的精益求精、科技創新中的勇攀高峰。這種奮斗，是個體價值與社會價值的統一，是個人夢想與民族復興的同頻共振。它讓我們明白，每一代人都肩負著自己的使命，每一個人都可以成為時代進步的推動者。
作為新時代的青少年，我們享受著先輩奮斗的成果，也承擔著開創未來的責任。“銘記與奮斗”的主題提醒我們：既要讀萬卷書，學習歷史、感悟精神;也要行萬里路，投身實踐、鍛煉能力。當我們在回望歷史時心生敬畏，在面向未來時滿懷信心，就能真正理解“家國情懷”的寬廣與“使命擔當”的重量。
這場開學第一課在我心中播下了種子。我將帶著歷史的智慧與時代的要求，在求知的道路上腳踏實地，在成長的歷程中不斷超越。因為我知道，今天的每一分努力，都是在為更好的明天奠基;每一次奮斗，都是在為民族復興的偉業添磚加瓦。
篇3：以史為鑒，青春筑夢
觀看2025年《開學第一課》，“銘記與奮斗”的主題如晨鐘暮鼓，叩擊著我的心靈。這不僅僅是一堂課，更是一次思想的啟迪，一次精神的導航，讓我深切體會到歷史與未來在青春身上的交匯，感受到時代賦予我們這一代人的責任與使命。
銘記是心靈的烙印，是精神的家園。它要求我們記住民族的苦難與輝煌，記住先輩的犧牲與奉獻。這種銘記不是要我們沉溺于過去，而是要我們從歷史中汲取營養，獲得成長的力量。了解歷史，我們才能明白今日和平的珍貴;回顧征程，我們才能懂得發展成果的來之不易。一個有歷史感的青少年，會有更深厚的人文情懷;一個有歷史觀的民族，會有更堅定的文化自信。銘記，讓我們的精神世界更加豐盈，讓我們的前進步伐更加穩健。
奮斗是青春的底色，是時代的強音。它呼喚我們將歷史的啟示轉化為現實的行動，將內心的感動外化為實踐的力量。新時代的奮斗，體現在刻苦學習中的持之以恒，體現在社會實踐中的積極參與，體現在創新思維的大膽探索。這種奮斗，因與國家和民族的發展同向而行而意義非凡，因與時代的進步同頻共振而價值凸顯。它讓我們明白，最好的感恩是傳承，最好的銘記是奮斗。
作為新時代的青少年，我們站在歷史的肩膀上眺望未來。“銘記與奮斗”的主題教育我們：既要向內深耕，培養家國情懷;也要向外拓展，練就過硬本領。當我們既能夠從歷史長河中汲取智慧，又能夠在時代大潮中勇毅前行，我們就能夠真正擔當起民族復興的大任。
這節課雖然結束，但思考仍在繼續。我將把“銘記與奮斗”的精神融入日常學習生活中，以史為鑒，明確方向;以夢為馬，不負韶華。我相信，當千千萬萬青少年的奮斗匯聚在一起，必將形成推動社會進步的磅礴力量，書寫出中華民族偉大復興的壯麗篇章。
篇4：薪火相傳，奮斗當時
2025年《開學第一課》以“銘記與奮斗”為主題，為我們青少年上了一堂深刻而動人的思想教育課。這節課沒有停留在表面的說教，而是深入心靈地探討了歷史與未來的關系，個人與國家的關系，讓我們在思考中成長，在感悟中堅定。
銘記是薪火相傳，是精神的接力。它意味著我們要認識和傳承中華民族五千年的文明史，特別是近代以來爭取民族獨立、人民解放的奮斗史，以及改革開放以來國家富強、人民幸福的發展史。這些歷史中蘊含的精神財富——愛國主義、集體主義、英雄主義，都是我們成長道路上不可或缺的精神鈣質。一個懂得銘記的人，會有更明確的人生坐標;一個善于銘記的民族，會有更強大的精神凝聚力。銘記，讓我們的前行有了深厚的底氣。
奮斗是使命在肩，是時代的召喚。它要求我們將歷史的接力棒牢牢握在手中，在新的歷史條件下繼續奔跑。新時代的奮斗，不需要我們每個人都做出驚天動地的壯舉，但需要我們每個人在自己的位置上發光發熱：學生刻苦求知，工人精益求精，農民勤勞致富，科研人員勇攀高峰……這種奮斗，是個體生命價值的實現，也是集體前進動力的匯聚。它讓我們明白，每一代人都有自己的長征路，每一個人都是這段征程的參與者。
作為新時代的青少年，我們既是歷史的繼承者，也是未來的創造者。“銘記與奮斗”的主題啟示我們：既要回望來路，知道我們的根在哪里;也要展望前路，明確我們要走向何方。當我們在歷史的光照下認清自己的責任，在時代的鼓點中踏準自己的節奏，我們就能夠將個人理想融入國家發展，讓人生價值在集體奮進中得以升華。
這節課像一粒種子，在我心中生根發芽。我將自覺承擔起銘記歷史、奮斗當下的責任，在學習中增長見識，在實踐中錘煉品格，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。因為我知道，今天的青少年怎么樣，未來的中國就怎么樣。
篇5：歷史照亮未來，奮斗成就夢想
2025年《開學第一課》“銘記與奮斗”的主題，如一把鑰匙，打開了連接過去與未來之門;如一盞明燈，照亮了青少年成長之路。這節課以其深刻的思想內涵和強烈的時代感召，讓我對歷史、對責任、對夢想有了更加深刻的理解。
銘記是心靈的覺醒，是精神的傳承。它要求我們不忘民族的來時路，牢記那些在歷史長河中閃耀著光芒的人物和事件。這種銘記不是簡單的情感懷舊，而是理性的歷史認知和價值認同。通過銘記，我們能夠理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯;通過銘記，我們能夠感悟愛國主義、集體主義、社會主義的真諦。一個重視銘記的青少年，會有更深厚的人文素養;一個重視銘記的民族，會有更強大的精神力量。銘記，讓我們的精神世界有了歷史的深度。
奮斗是青春的誓言，是夢想的實踐。它呼喚我們將歷史的啟示轉化為現實的行動，將內心的理想外化為具體的實踐。新時代的奮斗，體現在課堂上的專注聽講，體現在操場上的揮汗如雨，體現在社會實踐的積極參與，體現在創新創造的大膽嘗試。這種奮斗，因與國家和民族的發展同向而行而意義非凡，因與時代的進步同頻共振而價值凸顯。它讓我們明白，夢想只有在奮斗中才能實現，價值只有在奉獻中才能升華。
作為新時代的青少年，我們生逢強國建設、民族復興的偉大時代。“銘記與奮斗”的主題教育我們：既要讀有字之書，學習科學文化知識;也要讀無字之書，了解國情民情社情。當我們既能夠從歷史中汲取智慧，又能夠在現實中勇于擔當，我們就能夠真正成長為堪當大任的時代新人。
這場開學第一課在我心中種下了責任的種子。我將自覺踐行“銘記與奮斗”的要求，以歷史照亮前路，以奮斗成就夢想，努力在學習中增長知識、錘煉品格，在實踐中增長才干、練就本領，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
02 好句好段
當我們回望 “平型關大戰突擊連” 那奮勇拼殺的戰場，仿佛能看到戰士們揮舞著刺刀，在槍林彈雨中勇往直前，他們用血肉之軀筑起了抵御外敵的鋼鐵長城，那不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，如同一座不朽的豐碑，永遠矗立在歷史的長河中，激勵著我們在新時代勇敢面對一切困難與挑戰。
新安旅行團的少年們，以稚嫩的肩膀扛起了抗日救國的重任。他們背著行囊，穿越戰火紛飛的大地，用宣講、演出等方式，喚醒民眾的抗日熱情。他們的故事告訴我們，青春從不畏懼風雨，哪怕身處亂世，也能綻放出耀眼的光芒，我們應傳承他們的精神，讓青春在為國家和人民的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩。
延安，那座充滿希望與力量的光明之城，孕育了偉大的《黃河大合唱》。當激昂的旋律響起，“風在吼，馬在叫”，仿佛能感受到當年中華兒女團結一心、共赴國難的磅礴氣勢。這旋律是民族精神的吶喊，是我們永遠不能忘卻的精神力量，它將激勵著我們在新的征程上，為實現中華民族偉大復興而奮勇前行。
從八一式馬步槍到殲-10戰斗機的騰飛，這不僅僅是人民軍隊裝備的更新換代，更是我國綜合國力不斷提升的生動體現。它見證了我們國家從落后走向強大的艱辛歷程，也讓我們明白，只有不斷奮斗，不斷創新，才能在世界舞臺上站穩腳跟，才能守護好我們來之不易的和平與安寧。
楊靖宇、左權等抗戰英烈，他們用生命詮釋了對祖國和人民的無限忠誠。楊靖宇在冰天雪地中孤身奮戰，直至生命的最后一刻;左權在太行山上運籌帷幄，為了革命事業壯烈犧牲。他們的精神如同一盞盞明燈，照亮著我們前行的道路，讓我們時刻銘記，今天的幸福生活是無數先烈用鮮血和生命換來的，我們應倍加珍惜。
銘記南京大屠殺的歷史真相，是為了讓我們永遠不忘國恥，銘記那段苦難的歲月。那是人類歷史上的一場浩劫，三十萬同胞慘遭殺害，他們的鮮血警示著我們，落后就要挨打，和平需要我們去捍衛。我們要以史為鑒，奮發圖強，讓歷史的悲劇不再重演，讓和平的陽光永遠照耀在中華大地上。
03 觀后感寫作模板
【開頭引入】
“開學第一課，愛的筑造，成長路，總有煩惱……”伴隨歌聲，我又迎來了新的學期。(歌詞引入)《開學第一課》，好久不見，又一次心潮久久未能平靜……
【總結概括】
內容《開學第一課》告訴了我：……，其中，最讓我沉思的點有：……
【觀點議論】
我之前都不知道還可以這么想，……，確實，如果……的話，就能……，如果……，那么……，我記得之前書里看過：……
【聯系現實】
我之前就遇到過一個人，……我自己竟然……看來，我以后要……如果再碰到……的時候，我會……
【總結升華】
正如XX在節目中說的那樣，……在未來的學習生活中，我會將自己的理想當作是遠方的燈塔，讓它照亮我的未來!
