四年級(jí)暑假作業(yè)題一般都有哪些呢？一般來(lái)說(shuō)其實(shí)就有閱讀積累和閱讀理解等題目。接下來(lái)小編就給大家介紹一下小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題目，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
第一部分：閱讀積累(35分)
一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整。(3分)
讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園!
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
shēn yín zhuàng liè níng gù chén jìn
( ) ( ) ( ) ( )
gòng xiàn shèng tán jù jīng huì shén
( ) ( ) ( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
永( )人間 不( )不忙 四面( )歌
草木( )兵 運(yùn)籌帷( ) 神出鬼( )
四、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(5分)
沉浸 浸滿 沾染 染紅
1、鮮血( )了他的征衣，腕上的手表( )了凝固的血。我們?nèi)? )在失去親人的巨大悲痛中。
沉寂 寂靜
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。
3、槍聲打破了林中的( )。
五、積累填空。(5分)
1、《夜鶯的歌聲》寫(xiě)的是在_________________時(shí)期，_______________(國(guó)名)兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。
2、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)______________ 寫(xiě)的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)____________，制止______________!
六、句式練習(xí)(6分)
1、用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。
我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中。世界并不太平。
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2、修改病句。
不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。
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3、改成反問(wèn)句。
頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。
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第二部分：閱讀理解(35分)
七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(20分)
(一)《夜鶯的歌聲》
“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。
怎么會(huì)就剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只(zhǐ zhī)有我一個(gè)
“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。”
“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開(kāi)火，村子就著(zháo zhuó)火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都(dōu dū)跑了。”
“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
1、寫(xiě)出反義詞。(3分)
不慌不忙( ) 輕蔑( ) 繼續(xù)( )
2、我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“√”(4分)
3、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
4、我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。(3分)
5、讀一讀，想一想。(3分)
(1)“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”句子中的“野獸”是指：_____________。
(2)“‘蠢東西!’軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認(rèn)為_(kāi)____________是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是 _____________ 。
6、如果你見(jiàn)到了小夜鶯，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么話?把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(4分)
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八、閱讀下面短文，按要求作答。(15分)
勝利的故事
小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)單詞Victory(讀音：維克脫利)，老師講過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪(lún)陷區(qū)。德國(guó)軍官把一名被打得皮開(kāi)肉綻的美國(guó)士兵推出來(lái)示眾。士兵目光炯炯有神地掠過(guò)悲憤又無(wú)奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來(lái)，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過(guò)去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來(lái)，突然伸出兩只已無(wú)手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來(lái)。
殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒(méi)有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無(wú)處不在，無(wú)可匹敵。他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開(kāi)了自己的手臂。
那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：( )他能砍去所有的手臂，( )無(wú)法砍去這個(gè)字母所代表的信念。
1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
忘記( ) 悲憤( ) 困難( )
沉靜( ) 兇暴( ) 信心( )
3、把下面的句子補(bǔ)充完整。(1分)
我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________
4、理解句子，照要求填寫(xiě)。(6分)
(1)用中指和食指比畫(huà)一個(gè)“V”字來(lái)，“V”代表英語(yǔ)單詞______________________，象征____________________________________。
(2)“德國(guó)軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________
(3)“殘暴的德國(guó)軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________
5、這篇短文表達(dá)的中心是：( )(2分)
A、歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。
B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無(wú)法扼殺、無(wú)法撲滅的。
C、表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。
6、讀了這篇短文，你有什么感受?(2分)
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第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)
你對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽(tīng)到的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事寫(xiě)下來(lái)，敘述清楚時(shí)間與人物，內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，題目自擬。